Rapport de la formation à distance sur l'Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement et la Formation (UTICEF) de l'Université Louis Pasteur de Strasbourg

  Titre du projet personnel destiné au Ministère de l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation :

CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE POUR L'INTEGRATION DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L'EDUCATION (CAP-TICE)

  Conceptrice du projet :

  •  KONE/ TAGO Haoua, Réseau d'Appui Francophone pour l'adaptation et le Développement des TICE (RESAFAD-TICE), Correspondante Nationale pour le Ministère de l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation ( MEBA ). Les modules 1, 2, 3 et 4 sont des modules conçus par le Réseau Africain de Formation à Distance (RESAFAD) dans le cadre de la formation au Diplôme Univsersitaire de communicateur multimédia. Le module 5 est conçu par Monsieur Jean- François Gabriel TERRET, Ex- Correspondant Régional du RESAFAD dans le cadre de la formation des concepteurs de modules de la formation à distance des directeurs d'écoles (FADDE) et le module 6 est conçu par Madame Koné née /Tago Haoua, conceptrice du projet CAP- TICE..

B. RESUME :

Le secteur de l'éducation de base du Burkina Faso regorge d'agents compétents qui ont une expérience professionnelle solide et qui sont classés dans le corps des Instituteurs Certifiés (IC), des Instituteurs Principaux (IP), Conseillers pédagogiques Itinérants(CPI), Conseillers d'Administration Scolaire (CASU), professeur certifiés des lycées et collèges, etc. Cependant, la plupart de ces agents ne sont pas initiés à l'outil informatique et n'ont pas les informations concernant les méthodes d'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans leurs pratiques pédagogiques. Les difficultés socioéconomiques auxquelles le pays est confronté, nous amènent à nous contenter de réaliser uniquement des projets d'innovations pédagogiques tendant à augmenter l'offre éducative en utilisant des méthodes classiques telles que les doubles flux, les classes multigrades, l'enseignement bilingue, les écoles satellites et les centres d'éducation de Base non formelle, etc. Les innovations éducatives qui entrent dans le cadre de la lutte contre la pauvreté n'intègrent pas ou intègrent très peu les TIC dans leur mise en œuvre. Le but de ce projet est de lancer un appel aux autorités et aux acteurs, de l'éducation de base burkinabé, aux parents d'élèves et aux partenaires techniques et financiers (ONG et associations) pour qu'ils prennent en compte les autres formes d'innovations pédagogiques qui peuvent non seulement augmenter l'offre éducative mais aussi améliorer la qualité de l'éducation. Il s'agit notamment des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). L'intégration des TIC dans le domaine de l'éducation permet de multi- médiatiser nos enseignements et de les rendre plus efficaces et accessibles à un plus grand nombre d'apprenants. Pour ce faire, il serait souhaitable de commencer par la former les acteurs de l'éducation de base et plus précisément les formateurs. Notre système ne disposant pas actuellement de moyens matériels et financiers suffisants pour impliquer tout le personnel dans un tel projet, il est impératif de s'appuyer sur ceux qui semblent plus motivés et qui ont des facilités d'accès aux TIC et de procéder progressivement à une dissémination au fur et à mesure que les infrastructures s'améliorent dans le pays.

Dans le cadre de la formation de madame KONE/ TAGO Haoua au Master2 option Utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement et la Formation ( MASTER UTICEF), il a été demandé de concevoir et de réaliser des projets qui répondent aux besoins de des structures de provenance de chaque apprenant et de le faire en collaboration avec les collègues de services, sous la supervision des supérieurs hiérarchiques. C'est ainsi qu'après avoir réalisé un sondage auprès des collègues, nous avons constaté que beaucoup d'entre eux avaient un besoin en formation continue pour avoir les connaissances et les compétences pédagogiques et technologiques nécessaires pour la réalisation de leurs activités professionnelles. Leur souhait était également d'obtenir un document officiel qui certifie les savoirs qu'ils ont acquis au cours de la formation. C'est pour répondre à ce double besoin que nous avons l'intention de mettre en place un programme de formation des acteurs de l'éducation de base pour l'obtention d'un Certificat d'aptitude Professionnelle à l'intégration des TIC en éducation en abrégé ( CAP-TICE).

Ce programme a pour objectif de permettre à des enseignants, des gestionnaires et des encadreurs pédagogiques de se former à la fois en pédagogie et en technologies de l'information et de la communication (TIC) afin d'être mieux outillés pour élaborer des projets destinés à l'éducation de Base du Burkina Faso. Une plateforme de formation hybride (en présentielle et à distance) sera réalisée et mise à la disposition des apprenants pour suivre la formation.

 Le programme de Certificat d'Aptitude Professionnelle l'Intégration des TIC en Éducation (CAP-TICE) est donc un projet du Ministère de l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation qui sera mis en œuvre en collaboration avec le Ministère de la fonction publique et de la réforme de l'Etat, le Ministère des Finances et du Budget, le Ministère des Postes et des Technologies de l'Information et de la Communication, et l'Université de Ouagadougou (service de l'équivalence des diplômes ou section LMD). Il sera placé sous la supervision technique des structures suivantes  au sein du Ministère de l'enseignement de Base et de l'alphabétisation :

•  la Direction Générale de l'Enseignement de Base ( DGEB ),

•  la Direction Générale du Centre de Recherche, d'Innovation Educative et de Formation ( DGRIEF ),

•  La Direction des Examens et Concours ( DEC )

•  et la Direction des Ressources Humaines ( DRH )

•  la Direction des Études et de la Planification ( DEP )

Le programme CAP/TICE a pour objectif de permettre aux acteurs du Ministère de l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation qui ont un niveau professionnel équivalent au Bac + 2 au moins, de recevoir une formation théorique et pratique en Technologies de l'Information et de la Communication option Éducation ( TICE), afin d'avoir une certification de niveau Bac + 3 (licence) au bout d'une année académique. Ce certificat d'aptitude leur permettra d'améliorer leurs compétences dans l'intégration des TIC en éducation.